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最低投注量 原来帝都的艺术课堂这样上,难怪有人愿意留下吸雾霾

2020-01-11 16:41:42 热度2079

最低投注量 原来帝都的艺术课堂这样上,难怪有人愿意留下吸雾霾

最低投注量,五年前,我们一家到北京当北漂,当时是因为支持丸小爸北上创业。现在,我们俩都变成了自由工作者,可以自由地搬回广州和任何地方,却发现我们越来越离不开北京。

离不开北京,很大一部分原因,是因为小丸子的教育。我发现北京不但有各种各样的理想主义学校,连公立学校的创新精神,都让人叹为观止。即便上不了炙手可热的好学校,课余和周末可以选择的教育资源也是非常丰富而令人赞叹的。

孩子去学芭蕾的时候,可以选择中央芭蕾舞团、当代芭蕾舞团的专业老师,还可以选择俄罗斯皇家芭蕾舞团的舞蹈演员,日本从事多年儿童芭蕾舞教学的老师。

孩子去学花样游泳、棒球,教练都是国家队拿过世界奖牌的;如果孩子要去学科学,还有清华北大中科院的科学家们研发的课程,科学家愿意做这个事情很简单,因为他家里也有一个这么大的小孩要学科学。

孩子要去学艺术课,有法国艺术家亲自来教,甚至一组课程下来,五岁的她已经跟小伙伴们制作了一个动画片,从画面、配音到制作都是他们自己完成的……

我常常觉得,北京小朋友的周末时间被排得那么满,已经不仅仅是要应试,要提高什么能力,甚至不是要为去美国法国读一流大学做准备。很多时候仅仅是不想浪费,不想辜负,不想留下与那么优越的资源擦肩而过的遗憾。

所以,我总是抱着捡到宝的心情,在孩子上了一堂课之后发发朋友圈,谈谈我的心得体会,每逢此时,就有外地的朋友”哀鸣“:要是能来广州、深圳、武汉、重庆……就好了;每次童书妈妈的公众号一发北京的活动讲座展览,除了默默抢位的,就是留言:要是能够线上分享就好了……

也许,真的可以想个办法,把北京人民辛辛苦苦吸雾霾得到的那些优质好资源,与全国小朋友分享。当哈佛出现网络公开课,当可汗先生在线上来翻转课堂的时候,我知道很多中国的有志于此的人,其实已经在默默努力了。

今天推荐给大家的硬广,出自于儿童艺术教育公众号touchbox的创始人麦格和精中教育集团的掌门人lily之手。

麦格不仅仅拥有一个近30万粉丝、充满艺术创意的公众号,她还是《父母世界》的创始人,曾经经营过艺术课线下品牌。我经常在各种展览、讲座、活动……反正那些特有帝都文艺范儿的地方碰见她,表情认真而带有心神领会的笑容,她的整个人是处于吸收状态的,我知道她一定有”悄悄地研发着秘密武器“的快乐。

lily是个让所有人结识了都倍觉安全感的大女人,女汉子。她最开始是个热爱新鲜事物的妈妈,因为好奇早教,便成为了某国际早教机构最初的一批创业合伙人,到后来成为上海地区的掌舵人;之后创业,做出了已经有几百个分支机构的艺术课品牌”蕃茄田“。

lily在咖啡馆给我讲她的创业故事的时候,我为她的果断、坚强和担当深为感动,我感觉她整个人都发着金光。

这一柔一刚二位女子,和她们的团队,这两年一直思考的是,如何能够把最好的艺术教育资源,通过最时尚的翻转线上课堂,带给更多的家庭和孩子。她们的出品,有个酷酷的名字,叫”touchbox小创客“。

前几天,终于收到了盼望已久的touchbox小创客教具盒子。我和丸子试用了几天,现在把我们的心得结合我对帝都范儿艺术课的理解,讲给大家听听。

心得一艺术课不是素描课,也不是基本功课。艺术课是让孩子更加理解艺术,喜欢艺术,能够享受艺术创作的课程。

在我们童年时代,甚至在一些二线三线城市里面,家长一直认为学艺术就是像达芬奇那样画鸡蛋,对着石膏体画素描,再对着一堆水果画水彩……我曾经也这样认为。

当丸子同学疯狂地画猫,流露出艺术上的小天分时,我心急如焚,几乎见人就问:孩子现在应该学什么?应该看什么?应该报什么班?哪里有好老师……这些问题,我问过央美的教授,问过艺术家,问过艺术收藏家、策展人,问过中国最好的儿童美术教育家。

他们告诉我:最关键的是,千万不要学基本功!最应该做的,是让孩子多看、长见识!最好的状态是让孩子体会到,艺术是美好的,快乐的,让人的生活会更加有意思,有趣味的。

北京的艺术课堂,没有几把刷子,是不敢出来行走江湖的。我先后接触到的,有国家美术馆、今日美术馆、央美美术馆的馆藏课程,有法国研究艺术史的艺术家,有波士顿回来的现代艺术家,有本身就享誉国际的水墨艺术家……每个课程都有自己的教育理念和教学方法。

从这些艺术课堂出来的孩子,他们可能画不好石膏体,更大的可能是不屑于画石膏体,但是他们走过一个建筑会告诉你这是包豪斯风格,坐在美国大都会博物馆时会对重要的作品如数家珍,在欧洲看教堂时会告诉你彩绘玻璃艺术。

他们会用材料,他们懂得不同颜色组合哪些更加高级,他们知道线条交错排列产生的美感;他们画过浮世绘、亲手制作过大理石花纹纸(那是古欧洲用来做书籍装帧的)……

他们学习的是中西艺术史、艺术鉴赏和艺术创作手法,而且,他们常常才5岁、6岁和8岁。

☝ 这是小创客给三岁的小朋友的课程。老师假装泼翻了一瓶绿颜料,然后,他借势创作了一个牧场。这是三岁小朋友也能够理解的艺术创作,一些无意,一些随便,一些灵感流淌的方法……

☝ 艺术就是这么简单,又这么好玩,三岁的孩子,八十岁的奶奶都能理解,都能玩。

☝ 滴流艺术,是艺术家莫里斯创造的艺术表现手法,属于抽象表现主义。这是一个三岁小孩可以理解,也可以操作的艺术。

你也许觉得这是瞎玩。但是,当一个三岁的孩子,通过一年的时间,学习了12种艺术风格,尝试了12个艺术创作手法的时候,他会慢慢明白艺术是怎么回事,他会自动知道,艺术创作是怎么发生的,怎么进行的。

当他去看艺术展览,他脱口而出的内容,可能是会震撼一大批路人的。而这些,不就是我们最盼望孩子获得的艺术修养吗?估计你也会由衷觉得,这比画石膏体离真正的艺术近多了,高级多了,也酷多了,好玩多了。

心得二艺术课同时也是博雅通识课。

艺术不是脱离生活而高高在上的,相反,艺术是跟生活密切相关的。我的陶艺家朋友范安琪跟我说,她设计的茶具特别受欢迎,因为人们总喜欢生活更加艺术一些。“让艺术生活化,让生活艺术化”这是她努力的方向。

☝看小创客给5岁+小朋友的《奔跑吧,彩色狂牛》的短视频时,我非常感叹,短短一分钟的视频,讲到了工作中的牛,讲到了西班牙的斗牛节,也讲到了瑞士的奔牛艺术节,谈到了专门在雕塑牛上彩绘各种各样图案的公共艺术。

孩子在看《彩色狂牛》视频的时候,学习到的不仅仅是怎么画牛,而是包括了世界风俗,公共艺术等等无法归为任何一个学科的知识,而这些知识,又是跨学科的,应该成为孩子人文修养的一部分。这正是博雅通识教育的意义。

帝都范儿的艺术课,很少有老老实实光讲技法,光讲艺术的,必定是跟文化和生活结合在一起的,因为北京的大腕,就是这么有眼界!

心得三艺术课 ≠ 手工课,手工课 ≠ 劳作课,材料包 ≠ 垃圾包。艺术课是需要气质和修养的。

因为工作的关系,我收到过不少手工材料包,手工盒子,也见识过不少艺术课堂,我发现,“业余”一些的艺术课,很容易做成手工课,甚至是劳作课。

在这些课堂上,老师和孩子们不像是完成了一个艺术作品,而是完成了一个任务。在老师和孩子们的作品上,只看得出劳动过的痕迹,看不出艺术创作过的痕迹(因为真的好难看)。而孩子们在劳作过程中,制造了一堆垃圾,带回家的作品,很快也会被当作垃圾扔掉(因为实在跟正正经经的家居布置不协调)

很多读者会觉得我如此谈论孩子们的作品太刻薄,很多人认为孩子们的作品不好,是因为他们还小,这不是孩子作品丑真实的原因。其实,孩子们的艺术作品是否具有艺术性,这一点是可以通过课程设计、材料准备和良师示范来控制的。

最容易控制的是创作的材料。大约十年前,我去珠海容闳学校去参观,看见他们的书法教室时,我整个人都给呆住了。我们常见的学习书法的场景孩子们铺开毛边纸、描红字,甚至是旧报纸,老师在那里讲”握笔的姿势好像手握一个鸡蛋“,讲永字八法。而这个学校的孩子却在看历朝历代的书法作品,他们铺开的纸,是各色的洒金瓦当宣纸,他们写出来的作品,颇有雍容大度之风。

我们必须知道:艺术不是实用的,艺术是虚用的,艺术是一种气质。艺术表达是需要气场的,洒金瓦当宣就是一种气质,就是形式主义——因为艺术本来就是形式主义。

而旧报纸,大量手工盒子里面亮闪闪毛茸茸的廉价货,浑身上下透露着“反正都是用一回被抛弃的东西,何必那么认真”的廉价味儿,那是没有气场,没有气质的。

☝ 在这个时候,我看见小创客为孩子上色用的,精致的白胚的时候,我心神领会地看了麦格一眼。她告诉我,这是按雕塑的要求来做的,半年来跑了不小三十趟工厂研究工艺。而这头牛,孩子们可以用不同的方式去创作,作品也可以和谐地摆到家居的很多角落。“下次你们可以直接拿一个雕塑家的作品来做胚”我建议道。

另外,艺术课老师内外兼修的气质,是艺术课的必须品。我送小丸子去"小艺术家工作室”的课程,很大一部分是因为我喜欢工作室的老师侯伟和斯蒂芬。且不论他们如何上课,懂得多少艺术史,光是言谈举止、穿衣吃饭都能够让孩子体会到生活美学,这样的老师,不上课,天天在一起相处,已经够了。

但有些我称为“业余”的艺术课老师,自己不修边幅缺乏气质,上课示范的作品也实在不敢恭维。孩子跟着这样的老师,虽然同样把“创作”的流程走了一遍,但做出来的作品没有精气神,更不要谈艺术性了。

而小创客的视频课程,起码能够把好老师和好示范直接给到孩子们。

☝ 尽量不产生垃圾,这应该是比较内在的环保理念。小创客的盒子,是可以改造成玩具拖车的。麦格有这样的做法,跟她在touchbox上分享了大量的变废为宝的创意制作有关吧。

文/童书妈妈

联系:ts-mama@qq.com

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